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A formação continuada realizada na escola tem por objetivos: - articular teoria á prática pedagógica, valorizando o exercício docente; - estimular a produção de conhecimentos no contexto escolar; - Promover o diálogo e as interações entre os vários sujeitos e as diversas áreas do conhecimento.
Para Refletir
" O aprender contínuo é essencial e se concentra em dois pilares a própria pessoa, como agente, e a escola, como lugar de crescimento profissional permanente"
Nóvoa
Nóvoa
De acordo com os objeto de estudos que foram levantados no 5º encontro, qual a alternativa você considera mais ijmportante para ser objeto de estudo na Formação Continuada em Serviço?
SITES INTERESSANTES SOCILALIZADOS
- http://rafaelnink.com/blog
- http://web.educom.pt/escolovar/lp.htm
- http://web.educom.pt/escolovar/lp_exercicio.htm
- http://www.aticaeducacional.com.br
- http://www.atividadeseducativas.com.br
- http://www.brasilescola.com/portugues
- http://www.brincandoseaprende.com.br
- http://www.calculando.com.br
- http://www.canalkids.com.br
- http://www.centrorefeducacional.com.br/avapque.htm
- http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/morfologia/verbo.php
- http://www.earth.google.com/intl/pt/tour.html
- http://www.educacao.mg.gov.br
- http://www.fulano.com.br
- http://www.gramaticaonline.com.br/gramaticaonline.asp?menu=1&cod=171
- http://www.linguaportuguesa.ufrn.br/
- http://www.mec.gov.br
- http://www.museulinguaportuguesa.org.br/museudalinguaportuguesa/index.html
- http://www.observatoriodainfancia.com.br
- http://www.ojogos.com.br/jogos/matematica/matematica.html
- http://www.planetasustentavel.abril.com.br
- http://www.portugues.com.br/
- http://www.race.nuca.ie.ufrj.br/ceae/m2/complementar3_2.htm
- http://www.redebrasil.tv.br/salto/boletins2002/aas/aas0.htm
- http://www.regrasdosjogos.com.br
- http://www.salesianos.com.br/downloads/SubsidioRSE6.pdf
- http://www.somatematica.com.br
- http://www.soportugues.com.br/index2.php
- http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php
- http://www.sualingua.com.br/
- http://www.uberaba.mg.gov.br/websemec/index.php
- http://www.webartigos.com/articles/7843/1aimportancia-dos-jogos-nas-series-iniciais/pagina1-html
- http://www2.uol.com.br/ecokids/jogos.htm
27 comentários:
O ponto avaliar... este é o ponto fundamental para o desenrolar dos objetivos propostos para cada professor. Avaliando nosso aluno, seja qual instrumento utilizarmos, constantemente reavaliaremos tambem nossa pratica pedogogica e criaremos mecanismos diversificados para atendermos a diversidade de nossos alunos.Pois Paulo Freire já dizia "Não há saber mais ou menos, há saberes diferentes"
Profa. Ana Laura - classe de 5 anos
O ponto avaliar... Nos dá um direcionamento de onde devemos iniciar a nossa intervenção pedagógica. Identificando o que o aluno não sabe, buscando mecanismos de aprendizagem para que o aluno tenha condições de alcaçar os objetivos propostos.
Pedagoga Maria Isaltina
O ponto avaliar...São ações cujo o objetivo é o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor forma; Buscando instumentos que possibilitam tomar consciência de seus avanços,dificuldades e possibilidades de aprendizagem.
Prof.(a):Elaine Jacob
sala de 8 anos
Todos os educadores deveriam ter o ponto avaliar em mente antes de pensar no processo avaliação.Quando estamos avaliando estamos automaticamente sendo avaliados.Numa troca significativa,prazerosa e coerente.
Maria Helena disse... Avaliar não é apenas medir,comparar ou jugar.É muito mais que isso, a avaliação apresenta uma importancia social e fundamentalno fazer educativo.
Interessante a simbologia do ponto como avaliação. Se pensarmos bem, avaliar pressupõe um ponto de partida: avaliar para classificar? Para diagnosticar o conhecimento prévio sobre o assunto? Para investigar as dificuldades, intervir e redimensionar o processo? Avaliar da mesma forma os diferentes ritmos de aprendizagem ou utilizar instrumentos diversificados que respeitem as múltiplas inteligências?
Pedagoga Ana Maria
O ponto avaliar...é o primeiro passo para compreender o raciocínio do educando para as intervenções necessárias e revisão da prática docente. Avaliar envolve auto-estima, respeito aos conhecimentos prévios do aluno para o replanejamento das ações pedagógicas.
Pedagoga: Marilza
01/09/08
Avaliar não é um fato estático e momentâneo. Avaliação deve ser dinâmica. Precisa ser direcionada, porém deve levar em conta todo conhecimento do aluno no decorrer do processo, pois existem várias formas de se alcançar determinado objetivo.Avaliar é necessário para que o professor reveja sua´prática.
Pedagoga: Zilda
01/09/08
O ponto é a avaliação, deve ser processual e diagnóstica para sabermos onde o aluno está e assim podermos sanar as dificuldades individuais.
Glaucia profª classe de 6 e 9 anos
O ponto avaliar não é simples.
O ponto é você tentar e conseguir atuar nas verdadeiras necessidades contribuindo para melhoria e o sucesso de alguém.
Professora Claudia Beatriz Fontes
O Ponto no sentido da pintura é o primeiro passo para iniciar um tela. Para o educador o ponto é o início do processo avaliativo que permite um diagnóstico para as intervenções necessárias ao crescimento do aluno.
Prof.História - Sônia C.D.N.Wehbe
Avaliar é acolher o aluno nomento de suas necessidades individuais ou coletivas.O ato de avaliar é uma ferramenta que busca o avanço de cada criança num processo ensino-aprendizagem.
professora Daniella Ferreira
Avaliar tem a função de informar e orientar para a melhoria do processo ensino-aprendizagem. Para a melhoria do ensino, a abordagem avaliativa deve estar em conformidade com a legislação vigente e curricular (acadêmico: feita em sala de aula; tecnológico: testes padronizados ou específicos; humanístico: subjetiva; e de construção social: exames abrangentes que vão além da aprendizagem).
O professor/educador deve ter sempre em mente que a avaliação e o planejamento são atividades inseparáveis, formando um processo único, com objetivos, conteúdos, estratégias de ensino, critérios e formas de avaliar, não devem, portanto, serem transformados em atividades burocrática, formais.
A avaliação ocorre em nosso cotidiano de educador, de forma natural pois estamos sempre checando com nossos alunos aquilo que ensinamos. Ao mesmo tempo que avaliamos nosso discente avaliamos também nossa prática de educador para poder intervir de maneira diferente do que já foi realizado.
Além disso devemos ter em mente as diferentes inteligências e trabalhar para poder atendê-las igualmente.
Sandra Mara - Professora de Informática
O ponto avaliar é o ponto de encontro entre o professor e o aluno.As necessidades e dificuldades apresentadas nessa prática serão o suporte que levará o professor a refletir suas ações e buscar novos caminhos para alcançar os objetivos propostos.
Esse encontro entre professor e aluno deve ser uma prática diária.
professora:Denise
O ponto avaliar começa e termina com a integração/interação do professor e aluno.Ambos num ponto em comum de reconstruir os conhecimentos com práticas pedagógicas ousadas com ponto feedblack.
Nós educadores, devemos usar o resultado da avaliação de nossos alunos para avaliar a nossa prática pedagógica e consequentemente crescemos também com essa estratégia.
LUIZ FERNANDO.
A avaliação é diagnosticar de maneira reflexiva para buscar novas formas de ensinar e aprender.
Professora Eunasia
AVALIAR É MUITO MAIS QUE UM SIMPLES DIAGNÓSTICO DE APRENDIZAGEM. O PONTO A AVALIAR É HUMANO! E, NÓS SERES HUMANOS, SOMOS PASSÍVEIS DE ERROS E ACERTOS. A AVALIAÇÃO É SUBJETIVA, ÀS VEZES ACERTAMOS, ÀS VEZES ERRAMOS. O QUE INTERESSA REALMENTE É CONSIGAMOS ESTABELECER O PONTO DO EQUILÍBRIO.
Avaliar é importante, nacessário e contribui com a nossa prática pedagógica.É o ponto de partida para detectarmos as dificuldades e anseios de nossos alunos. A partir daí podemos planejar sempre de forma coerente e respeitando os limites dos educandos.
Ponto... nós dá noção por onde iniciar a intervenção envolvendo conhecimentos, aprendizados diversos até de forma interdisciplinar, resultando numa aprendizagem significativa
O ponto avaliar... deve ser o princípio do educador pois este estabelece os objetivos a serem alcaçados bem como as estratégias utilizadas dando uma forma concreta a prática pedagógica.
Professora Stefânia
O ponto é... Avaliar é diagnosticar e utilizar os diferentes mecanismos da aprendizagem, buscando a intrumentos apropriados para o melhor aproveitamento possível do saber do educando, no qual os mesmos percebem seus avanços, suas dificuldades e descobrem que podem superá - las.
O ponto é a avaliação diagnóstica e a utilização de instrumentos diversificados constantes, reavaliando a prática pedagógica na busca de mecanismos adequados de aprendizagem levando em consideração as diferenças.
O ponto avaliar... parte de um pressuposto de que o ponto de partida para diagnosticar conhecimentos prévios, investigar dificuldades, intervir e redimencionar o processo ensino aprendizagem parte do princípio de respeitar a diversidde do educando. Sidney
O ponto avaliar deve ser processual e continuo, de forma que o aluno aprenda da melhor maneira possível.
Iaciara disse...
O ponto avaliar... ter clareza dos métodos, das estratégias e recursos de ensino para subsidiar a nossa prática pedagógica.
Pedagoga Iaciara.
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